Exercer le rôle de tuteur en entreprise
Accompagnez efficacement vos apprenants en entreprise
Pour qui ?
Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur en entreprise
Pré-requis
Aucun
Conditions et délai d’accès à la formation
L’accès à nos formations peut être initié par l’employeur, à l’initiative du salarié, par un particulier, à la demande de Pôle Emploi …
En INTER, le CIPECMA s’engage à vous répondre dans un délai de 72 heures. En INTRA, nous nous engageons à vous répondre dans les meilleurs délais.
Nous tiendrons compte de vos besoins, préférences et contraintes pour déterminer la(es) date(e) de formation ainsi que les créneaux horaires.
Validation
Attestation de formation
Compétences visées
Encadrement
Accompagnement
relations professionnelle
esprit d’équipe
Objectifs pédagogiques
Situer le rôle du tuteur et des autres acteurs.
Accueillir et intégrer le tutoré.
Préparer et organiser la transmission des connaissances et des savoir-faire.
Utiliser différentes méthodes pour la transmission des savoir-faire.
Accompagner le tutoré.
Evaluer les compétences acquises.
Prochaines sessions
Aucune session trouvée pour cette formation, pour plus d’information :
contactez-nous.
Programme de la formation
1 – S’approprier le rôle du tuteur pour bien se positionner
- Repérer les enjeux liés au tutorat (économique, financier, psychologique, etc.)
- Identifier les missions et activités incontournables du tuteur
- Planifier les différents temps du tutorat (entretien, formation, évaluation)
2 – Optimiser l’autonomisation du tutoré
- Se renseigner sur les compétences à acquérir (service RH, référentiel, CFA, etc.)
- Réussir l’intégration du tutoré au sein de l’entreprise
- Mener un premier entretien pour comprendre les objectifs de l’apprentissage
- Construire un itinéraire de formation opérationnel
- Mettre en place des situations de travail en adéquation avec le référentiel
3 – Sécuriser la montée en compétences du tutoré
- Étudier une stratégie pédagogique afin de répondre aux objectifs fixés
- Adapter la séquence de formation sur poste en fonction des compétences à acquérir
- Organiser des moments de régulation et de bilans réflexifs (tuteur & tutoré)
- Repérer les leviers de motivation de l’apprenant pour faciliter l’assimilation
4 – Mesurer les acquis et la progression
- Recueillir l’avis du tutoré sur l’action qu’il vient de vivre (évaluation de satisfaction)
- Évaluer les connaissances, techniques et savoir-faire appris (évaluation pédagogique)
- Analyser l’exploitation des compétences acquises en situation de travail (évaluation professionnelle)
- Mesurer l’impact de la formation sur les performances de l’entreprise (évaluation des effets de la formation)
Moyens pédagogiques
Formation action.
Exercices en sous-groupe.
Etudes de cas.
Mises en situation.
Modalités d’évaluation
Attestation de formation